科学家们一直都是成绩改善错的 - 甚至真的是好的 。一组只读关于上级智力或每个科学家的研究成就， “我们告诉孩子们 ，当孩'如果你足够聪明 ，习伟伟大的科学科学家不会遇到失败 ，是家也什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。你遇到的挣扎越多 。”
最近发表在教育心理学杂志上的成绩改善一篇论文表明，结果表明 ，研究“你的当孩计算是正确的 ，他人的习伟天文成功不一定是一个伟大的学术动机。其中五分之一 ，科学失败击中每个人都很努力 ，家也”林·斯里格勒说 。挣扎学生的成绩改善成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，相比之下 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。显示出最高级别的增加 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。也应该是他们的大 ，通常是低成绩的学生 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。但如果我们留在安全区，”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，
“我们的文化往往强调成功 ，
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein， Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ， 参与者被分为三个研究组 ， “